Kas ir enerģijas taupīšana un kam tā paredzēta

Enerģijas taupīšana ir darbība (praktiska, zinātniska, organizatoriska, informatīva), kuras mērķis ir racionāla un ekonomiska pārveidotās un primārās enerģijas un dabisko enerģijas resursu izmantošana.

enerģijas taupīšana un energoefektivitāte

Enerģijas taupīšana skolās un citās ēkās ir lētākais un tīrākais videi draudzīgais enerģijas avots. Tas ir enerģijas taupīšana, kuras pamatā ir enerģijas taupīšanas tehnoloģiju izmantošana, kas paredzēta enerģijas zudumu samazināšanai.

Ja mēs uzskatām enerģiju no filozofijas viedokļa, tad enerģija ir vispārējs visu matērijas veidu mijiedarbības un kustības kvantitatīvs mērs. Enerģija neveidojas no nekā un nekur nepazūd, to var pārveidot tikai no vienas formas uz otru. Tas nozīmē, ka enerģija pakļaujas saglabāšanas likumam, un to nevar glābt.

Tomēr pasaules praksē tiek aktīvi izmantots termins "enerģijas taupīšana". Šim jēdzienam ir vispārēja nozīme. Piemēram, cietā kurināmā īpatnējā patēriņa samazinājums par 1 kWh stundā parasti rada degvielas ietaupījumu zemes iekšienē, kas vēlāk tiks patērēts tam pašam mērķim, tādējādi ietaupot šo enerģijas resursu. uz noteiktu laiku. Šajā izpratnē tiek izmantots termins "enerģijas taupīšana".

Apskatīsim piemēru, kā jūs varat organizēt enerģijas taupīšanas pasākumus vidusskolā.

Galvenais enerģijas taupīšanas skolāmērķis ir palielināt izglītības iestādes ekonomiskos rādītājus, uzlabot tehniskās darbības nosacījumus, palielinot enerģijas patēriņa efektivitāti uz sniegto pakalpojumu rubli, samazināt finansiālo slogu budžetam, samazinot maksājumus par elektrību un siltumu . . .

Enerģijas taupīšana skolā ir trīs veidu darbību kombinācija:

  • enerģijas resursu patēriņa monitorings;
  • siltumnesēja patēriņa regulēšana;
  • palielināt dalībnieku motivāciju.

Tirgus ir pārpildīts ar modernām ventilācijas un regulēšanas sistēmām, izolācijas materiāliem. Bet joprojām nav sistēmas, kas, negaidot tarifu pieaugumu, palīdzētu samazināt enerģijas resursu patēriņu. Tas ir tāpēc, ka nav iesaistīts galvenais enerģijas taupīšanas sistēmas elements - motivācija! Tikai visu trīs elementu vienlaicīga darbība dod pozitīvu rezultātu. Šo pasākumu īstenošana bieži ir dārga un laikietilpīga, un atmaksāšanās periods ir ilgāks nekā pašas ēkas kalpošanas laiks, kur šī iekārta ir uzstādīta.

Lai darbs šajā virzienā tiktu veikts efektīvi, galvenais ir iemācīt skolēniem taupīt un taupīt enerģiju mājās, skolā, tikai tad bērni to pilnībā sapratīs un nākotnē varēs izveidot enerģijas ietaupījums viņu darba vietās, kas nozīmē - valstī.

Enerģijas taupīšana skolā

Mūsdienās daudzās skolās tiek veiktas galvenās enerģijas taupīšanas darbības. Vecie koka logi tiek aizstāti ar plastmasas. Vidējie siltuma zudumi caur koka logiem ir aptuveni 45%, kas skolas ziņā nozīmē aptuveni 136 Gcal gadā, gaisa temperatūra klasēs ziemā ir +9 + 11 ° C, kas neatbilst SanPin.

Šī iemesla dēļ studenti bieži saslimst un izlaiž stundas. viņi saņem mazāk zināšanu. Dažās skolās vecās koka durvis tiek aizstātas ar plastmasas un metāla izolētām durvīm.

Skolās, kurās uzstādītas mērīšanas ierīces, enerģijas patēriņš tiek pastāvīgi kontrolēts.

Enerģijas taupīšana: parasto lampu nomaiņa ar enerģijas taupīšanas lampām

Enerģijas taupīšanas lampas patērē 5 reizes mazāk elektroenerģijas nekā cita veida lampas, nezaudējot izveidoto gaismas caurlaidību.

Lai taupītu spuldzi, nav nepieciešama papildu aparatūra. Gatavā lampā ir iebūvēts viss elektroniskais aprīkojums, ieskaitot balastu.

CFL (kompakta dienasgaismas spuldze) raksturo augsta gaismas caurlaidības pakāpe, sasniedzot 87 Ra, kas atbilst standartiem. Enerģijas taupīšanas spuldzes mirgošanas frekvence ir aptuveni 20 000 hercu. Šīs lampas ieteicams lietot slimnīcās, izglītības iestādēs, rūpniecības un ražošanas rūpnīcās.

Būtiska organizācijas izmaksu daļa mājokļu un komunālo pakalpojumu jomā ir elektroenerģijas izmaksas.

Apgaismojuma energoefektivitātes līmenis un kvalitāte ēkas iekšienē un apkārtnē bieži neatbilst mūsdienu prasībām.

Nepietiekami efektīvu lampu, tostarp kvēlspuldžu, nomaiņa skolas apgaismes sistēmās, radīs iespēju realizēt enerģijas taupīšanas potenciālu.

Darbības, kuru mērķis ir enerģijas taupīšana skolā elektroapgādes sistēmā, iekštelpu un āra apgaismojumā:

  • nepietiekami efektīvu gaismas avotu nomaiņa, lai apgaismotu blakus esošās teritorijas un telpas ar energoefektīvām;
  • ēkas aprīkošana ar mērīšanas ierīcēm;
  • modernu energoefektīvu iekārtu izmantošana;
  • iekārtu automātiskas vadības un regulēšanas sistēmu uzstādīšana.

Enerģijas taupīšanas darbības ūdens apgādē:

  • ūdens mērīšanas ierīču ieviešana;
  • miksera uzstādīšana ar fotoelementu perspektīvā, joenerģijas taupīšana ir ne tikai siltuma, bet arī ūdens ietaupīšana, kuras piegādei ir nepieciešams daudz elektrības (līdz 70% no izmaksām). Roku mazgāšanai ar bezkontakta jaucējkrānu nepieciešams 1 litrs ūdens, nevis 6 litri, kas nepieciešami tradicionālajam jaucējkrānam.

Siltuma taupīšana

Viena no galvenajām metodēm, kā optimizēt maksājumus par siltumapgādi, ir enerģijas nesēju (siltuma skaitītāju) mēraparātu uzstādīšana, izmantojot automātiskās vadības sistēmas. Skolās ultraskaņas SPT 943 tiek uzstādīti vadības centros, piemēram, ar automātisku ierīci. Siltuma skaitītājs ir atbildīgs ne tikai par saņemtā siltuma un dzesēšanas šķidruma aprēķināšanu, bet arī par siltuma patēriņa režīma reģistratoru. Tas ir iespējams, pateicoties siltumenerģijas patēriņa, atgriešanās temperatūras un tiešā ūdens, siltumnesēja vidējo ikdienas, vidējo stundas vērtību arhīva klātbūtnei. Šo parametru noteikšana ļauj siltumenerģijas piegādātājiem un abonentiem kontrolēt siltumnesēja īpašības un to atbilstību līguma vērtībām.

Pat labi regulētā karstā ūdens un siltuma patēriņa uzskaite pilnībā neizmanto siltumenerģijas patēriņa izmaksu samazināšanas iespējas. Fakts ir tāds, ka cilvēki skolā atrodas tikai darba laikā. Tieši šajā laikā ir nepieciešams normāls apkures režīms. Pārējā laikā (nedēļas nogalēs, naktīs) nav nepieciešams uzturēt temperatūru telpās apmēram 18-20 grādos, pietiek ar 10-14, kas ievērojami ietaupīs siltumu un samazinās izmaksas. Bet ziemas perioda aukstajās dienās ēka ļoti ātri atdziest un silda lēnāk, tāpēc ne vienmēr ir racionāli samazināt temperatūru naktī. Bet skolā ir iespējams sasniegt 10–22% enerģijas ietaupījumu, piemēram, starpsezonā (apkures sezonas beigas un sākums).

Secinājumi

Skola ir viens no galvenajiem instrumentiem, lai jaunajā paaudzē veicinātu taupīgu attieksmi pret rezervēm, un energoefektivitātes jautājuma risināšanai skolās ir liela nozīme.

Mēs redzam, ka bez mērierīču uzstādīšanas nav iespējams efektīvi izmantot siltuma taupīšanas pasākumus. Lai kādi pasākumi tiktu veikti, bez mērīšanas ierīcēm energoapgādes organizācija turpinās uzrādīt tos pašus rēķinus par apmaksu, t. i. "pēc aprēķina". Instalējot skolās siltuma skaitītājus, tiek novērots finansiāls ietaupījums 30% apmērā. Ir nepieciešams arī nomainīt elektrības un ūdens skaitītājus.

Ir svarīgi skolā paredzēt šādus enerģijas taupīšanas pasākumus:

  • sistēma enerģijas resursu patēriņa izsekošanai un enerģijas bilances uzlabošanai;
  • enerģijas resursu racionālas izmantošanas, ierobežošanas un regulēšanas kontroles un uzskaites organizēšana;
  • enerģijas apsekojumu organizēšana, lai noteiktu neracionālu enerģijas resursu patēriņu;
  • enerģijas taupīšanas darbību izstrāde un ieviešana skolās.

Un atcerieties: daudz labāk ir ietaupīt vienu enerģijas vienību, nekā radīt jaunu. Saglabājot enerģiju mājās vai skolā, mēs samazinām enerģijas zudumus transportēšanas un ražošanas laikā.

Tādējādi ne tikai skola, bet arī katra mācību iestāde var ievērojami samazināt enerģijas izmaksas, un skolēni var personīgi piedalīties enerģijas taupīšanas programmā, kas ļaus domās veidot priekšstatu par enerģijas taupīšanas process.

01.03.2021